皆みなさんナゾトキという言葉ことばはご存知ぞんじだと思おもうのですが、
最初さいしょにナゾトキの定義ていぎについて教おしえて下ください。

ナゾトキっていうのは特別とくべつな知識ちしきはいらず、その場ばの発想はっそうとかひらめきで解とく問題もんだいのことです。
一般的いっぱんてきなクイズと異ことなり、検索けんさくしても答こたえが出でてこない・AI(人工知能じんこうちのう)にも解とけないことが一ひとつの特徴とくちょうかなと思おもいます。

松丸まつまるさんはいつからナゾトキをやってましたか？

僕ぼくがナゾトキを始はじめたのは小学しょうがく3年生ねんせいの時ときです。

きっかけは？

当時とうじフジテレビで『IQサプリ』っていうテレビ番組ばんぐみがあったんです。その番組ばんぐみをたまたま兄弟きょうだいで見みていて僕ぼくが一番いちばんひらめくのが早はやかったんですよ。4人兄弟にんきょうだいで末すえっ子こだったので、上うえに3人にんいるじゃないですか。そうすると勉強べんきょうでは絶対勝ぜったいかてないし、ゲームとか何なにやっても最初さいしょに負まけていました。そんな中なかたまたまご飯はんを食たべている時ときに観みていた『IQサプリ』で僕ぼくが最初さいしょに解とけて、これは僕ぼくが勝かてる遊あそびなのかもしれないっていうところからのめり込こんだっていう（笑）

小学しょうがく3年生ねんせいからナゾトキをやっていたんですね。
ナゾトキをやっていてよかったことって何なんですか？

僕ぼくが小さい頃ころからナゾトキをやってきて特とくにいいなと思おもうのが、枠わくにとらわれないような思考しこうが出来上できあがるところ。
学校がっこうに通かよっているとどうしても正解せいかいを求もとめて公式こうしきに当あてはめるような、解とき方かたのパターンに従したがう勉強べんきょうが多おおいと思おもうんです。でも僕ぼくはナゾトキをやっていたおかげで「学校がっこうではこう習ならったけどこの問題もんだいだったらこの解とき方かたじゃなくてちょっと違ちがう解とき方かたしたほうが効率こうりついいじゃん」っていうのを見みつけるのが得意とくいでした。
だからドリルなんかも僕ぼくはただやるって事ことはしなかったです。ドリルって普通ふつう買かったら最初さいしよから最さい後ごまでやらなきゃいけないっていうイメージがあるじゃないですか。それにとらわれずに、「ここ得意とくいな分野ぶんやだから別べつにドリル全部ぜんぶやる必要ひつようないよな」って飛とばして代かわりに苦手にがてな分野ぶんやの枚数まいすうを増ふやしたりしていました。

そういう枠わくにとらわれない思考しこうみたいな、
ナゾトキをすることで身みにつく力ちからって他ほかにありますか？

はい、僕ぼくはそれを5つの力ちからで考かんがえています。
パズルを勉強べんきょうすると身みに付つくような論理的思考力ろんりてきしこうりょく（くみたて）。
思考しこうを柔軟じゅうなんに切きり替かえて、「この方法ほうほうじゃうまくいかない、じゃあ他ほかの方法ほうほうを試ためしてみよう」っていう、その切きり替かえの速度そくどである多角的思考力たかくてきしこうりょく（きりかえ）。
（誰だれかから）習ならうわけじゃなくて自分じぶんで「は！ひらめいた！」っていう瞬間しゅんかんがあって答こたえにたどり着つく。それを繰くり返かえす事ことでぱっと解決かいけつのアイデアをひらめくような発想力はっそうりょく（ひらめき）も鍛きたえられます。
それからナゾトキって面白おもしろいので「最さい後ごまで解ときたい！ヒントはいらない」っていう子供こどもが増ふえてくると思おもうんですけど、そういう子こって自分じぶんで楽たのしみながら試行錯誤しこうさくごする力ちから（がんばる）がつく。
あとはコミュニケーション力りょく（つたえる）。勉強べんきょうだとどうしても1人ひとりで黙々もくもくとやるものっていうイメージがありますけど、ナゾトキだと今回こんかいのナゾトキアドベンチャーもそうですが、友達ともだち呼よんで一緒いっしょに楽たのしむってこともできます。そういう意味いみではコミュニケーションツールとしても役立やくだつのかなと思おもいます。

そういった力ちからは仕事しごとをする上うえでも役立やくだちそうですね。

僕ぼくの周まわりにいる人ひとたちってナゾトキが解とける人ひとが多おおいんですけど、みんな思考しこうの切きり替かえが上手じょうずなんですよね。
社会しゃかいに出でても、問題もんだいを解決かいけつする時ときに何なにか1つ試ためしてうまくいかないなと思おもったらすぐ思考しこうを切きりかえる癖くせがついてる人ひとは、色々球数打いろいろたまかずうてるので何なにかしら当あたることが多おおい。でも頭あたまが固かたいって言いわれる人ひとって、1つの思考しこうにずっと執着しゅうちゃくしてしまって、なかなか先入観せんにゅうかんや思おもい込こみから抜ぬけ出だせない状態じょうたいにいる人ひとだと思おもいます。前者ぜんしゃとナゾトキには通つうじるものがあるのかなと。
あとはアイデアが出だせる人間にんげんになると思おもいます。
新商品しんしょうひんなどで「わ、これ一気いっきにバズったなぁ」と思おもうものって「確たしかにあったら便利べんりだけど、これまでの商品しょうひんの枠わくだと思おもいつかなかった。」みたいなものが多おおいですよね。その枠わくからうまくそれた考かんがえ方かたができる人ひとって日ひごろからそういう訓練くんれんをしてる人ひとが多おおい。
ナゾトキが好すきな人ひとは普段ふだんからそういう型かたからはずれた、でもはずれすぎていないことを考かんがえる癖くせがあるのでアイデアが出だせるんだと思おもいます。

スピカノートのナゾトキについて
オススメのポイントを教おしえてください。

今回こんかいのオススメポイントは本気ほんきのナゾトキで、しかもそのナゾトキが難むずかしすぎるわけでもない。親子おやこが一緒いっしょに遊あそんでも、ほんとに平等びょうどうに楽たのしめる絶妙ぜつみょうなラインを狙ねらっているところ。
この年齢層向ねんれいそうむけのナゾトキでは一番いちばんクオリティーを上あげた自信じしんがありますね。
ナゾトキって年齢ねんれいも関係かんけいないしある種経験しゅけいけんもそんなに関係かんけいないのでひらめいたもの勝がちだし、それこそ頭あたま柔やわらかい人ひとの方ほうがやっぱり早はやいので、そこも楽たのしめるポイント。
子供こども向むけだから簡単かんたんな問題もんだいにしてほしいってよく言いわれるんですよ。でも子供こどもからすると簡単かんたんな問題もんだいってひらめいている感覚かんかくが薄うすれてしまうので、実じつは誰だれも得どくしない問題もんだいになりやすい。
別解べっかいを用意よういしている（答こたえが２つある）問題もんだいもあるので、それを見みつけてもらうっていうのも今回こんかいのくすぐりポイントです。

スピカノート全体ぜんたいについてはいかがですか？

僕ぼくは7，8歳さいくらいの時ときから英会話えいかいわスクールに通かよっていましたし、パソコンも早はやい時期じきから兄あにの影響えいきょうで与あたえられていたんです。
でもすごい人見知ひとみしりを発揮はっきしちゃって、せっかくの英会話えいかいわスクールなのにあまり会話かいわできない、というもったいないことがありました。スピカノートの英語えいごアプリだったら、ほんとに先生せんせいがいるような感かんじで教おしえてくれるし、自分じぶんのペースでできるからネイティブな人ひとといきなり会あって話はなすっていうハードルもない。だけどしっかり学まなびもある。
パソコンに関かんして言いうと僕実ぼくじつは1回かいやらかしていて（笑）家いえのパソコンで調しらべものをしていた時ときに、サイトでちょっと面白おもしろそうな広告こうこくをクリックしたらそれがウィルスサイトで、親おやのパソコンが感染かんせんしちゃってファイル消きえちゃって、親おやに泣ないて謝あやまるっていうことがあったので...
早はやめからパソコンを渡わたすリスクもあるなぁと思おもっていて、そういう時ときにスピカノートだったらネットにつながらないけど学まなべる知識ちしきはたくさんある。僕ぼくがパソコン持もっててよかったなぁって思おもう事ことと、英会話えいかいわスクール行いっててよかったなって思おもうところが全部ぜんぶ凝縮ぎょうしゅくされていて、お子こさんにも安心あんしんして持もたせられるし、そういうのは理想りそうのツールかなと思おもいます。

小学生しょうがくせいの頃ころから英会話えいかいわやパソコンをされていたんですね。
遊あそびはどんなことをしていましたか？

小ちいさい時ときにやってた遊あそびだと『チューチューロケット！』っていうパズルゲームですね。このパズルゲームには自分じぶんでステージを作つくってゲーム作づくりが体験たいけんできるっていうモードがあって、そのモードをすごくやっていました。
それこそゲーム作づくり、まぁある種しゅプログラミングですよね。そして英会話えいかいわ、あとWord、Excelをパソコンでやっていました。そういうのが全部ぜんぶスピカノートには入はいっていて、ナゾトキもナゾトキアドベンチャーで入はいってるじゃないですか。だから聞きいたときになんかよくできた商品しょうひんだなと思おもって（笑）
他ほかにはぬいぐるみを置おいてストーリー作つくってゲーム化かする遊あそびとか、ルールつけて自分じぶんで遊あそびを作つくるみたいなことをやってるのが好すきでしたね。他ほかには工作こうさくとかブロックとか、組立くみたてレーシングカーとか、自分じぶんで作つくって遊あそぶおもちゃが好すきでした。

スピカノートは子供こどもたちが将来しょうらい役立やくだつスキルを身みにつけて、
なりたい職業しょくぎょうに活いかしてほしい、夢ゆめに向むかって頑張がんばってほしい！
そんなきっかけになればいいなーと思おもって作つくったのですが、
松丸まつまるさんの子供時代こどもじだいの夢ゆめは何なにでしたか？

僕ぼくは小学生しょうがくせいの時とき、東大とうだいに行いきたいってずっと言いってたんですよ。僕ぼくがちょうど小学しょうがく4年生ねんせいの時ときに、一番上いちばんうえの兄あにのDaiGoが受験じゅけんした東大とうだいに不合格ふごうかくになったんです。何なにをやっても超こえられなかった、僕ぼくにとっては一番超いちばんこえたいと思おもって尊敬そんけいしていた兄あにDaiGoがいけなかった東大とうだいには何なにがあるんだろうって子供心こどもごころに思おもって。
親おやには真まっ先さきに「東大とうだいに行いきたい」じゃなくて「将来しょうらい何なにになりたいのか」ってすごい聞きかれたけど、頑かたくなに僕ぼくが東大とうだいに行いきたいって言いい続つづけて。じゃぁまぁ頑張がんばってみたらって言いうことで勉強べんきょうに身みは入はいったんですよね。

やらされている勉強べんきょうと自分じぶんでやろうと思おもう勉強べんきょうは違ちがう。
親おやとしては子供こどもが自主的じしゅてきに目的もくてきを持もって学まなんでくれるかって
気きになるところですね。

確たしかな目標もくひょうがあって、その目標もくひょうに向むかっていく間あいだに勉強べんきょうがあれば勉強べんきょうやりたいって思おもえるし、その夢ゆめを持もつ事ことはすごく大事だいじです。危あぶないなと思おもうのは「ケーキ屋やさんになりたい」とか「パティシエになりたい」とか「昆虫博士こんちゅうはかせになりたい」とか子供こどもがなりたいって言いった職業しょくぎょうを否定ひていしてしまうこと。
「パティシエになってもケーキ屋やさんになってもそんなに稼かせげないかもしれないし、将来大変しょうらいたいへんだからもっと大学だいがく入はいってこれしなさい」みたいなことを子供こどもに言いっても絶対響ぜったいひびかないじゃないですか。でも例たとえば、「ケーキ屋やさんやるんだったら経営けいえいの基本きほんがわかってなきゃいけないよね」って教おしえてあげる事こともできますよね。で、「経営けいえいって大学だいがくで経済学部けいざいがくぶとか商学部しょうがくぶとかに行いかないとわからないから、その為ためには勉強べんきょうしないといけないよね」って言いうと、子供こどもからすると入はいりやすいじゃないですか。やりたい事ことがある子こだったら、その子ことやりたい事ことの間あいだに親御おやごさまがうまく勉強法べんきょうほうを入いれられるかどうかが大事だいじだと思おもいます。
それこそ今回こんかいのスピカノートはすごくわかりやすい勉強法べんきょうほうだと思おもいます。お子こさんのやりたい事ことと今いまのお子こさんの間あいだにこのタブレットパソコンがうまく入はいるようにモチベーション付づけをしてあげると、親御おやごさまが買かい与あたえても子供こどもたちが遊あそびやすいですし、長ながく学まなべるのかなと思おもいます。

最さい後ごに将来しょうらいの夢ゆめに向むかってスピカノートを使つかう子供こどもたちに
メッセージをお願ねがいします。

スピカノートは僕ぼくが小ちいさい時ときやっていたのと同おなじようなことがアプリで入はいっています。今僕いまぼくは楽たのしく自分じぶんでナゾトキとか仕事しごとにしてますけど、そういう（楽たのしく仕事しごとができる）大人おとなにはなれると思おもうから、ぜひ楽たのしんで、もう遊あそべるところがなくなる位くらいスピカノートを余あますとこなく試ためしてもらえたら1番嬉ばんうれしいですね。